Referencia
Material de lectura y consulta rápida. Para profundizar en un concepto o resolver una duda puntual sin entrar al proceso.
Guías de fondo
Guía estratégica
Las cuatro decisiones (D1–D4), los siete componentes de evaluación (C1–C7), los arquetipos de asignatura y los tres estados de cierre del Blueprint 0. Es la lectura de fondo del Sprint 0.
Abrir →Cómo funciona el proceso
Los tres sprints, sus piezas principales, cómo encajan entre sí y por qué están en este orden. Para quien quiere entender el diseño del kit antes de recorrerlo.
Abrir →La IA como eje del proceso y del kit
El enfoque de IA está distribuido en los propios materiales del kit: la Guía estratégica introduce la decisión D4 (IA docente) y la D2 (IA en el trabajo del estudiante); la Plantilla del plan operativo pide una línea base y una hipótesis con IA para cada fase; y la recalibración con tiempos medidos cierra el ciclo al final del cuatrimestre. La Guía estratégica es el mejor punto de entrada.
Leer Guía estratégica →Glosario operativo
Taxonomía T1–T9, cuatro fases de dedicación, tres lentes de factibilidad, roles, umbrales EEES, línea base vs hipótesis con IA, y el resto del vocabulario del kit.
Abrir →Glosario operativo rápido
Los términos que más se repiten en el kit, con definición breve.
- Touchpoint
- Cada momento evaluativo concreto de la asignatura (una entrega, una prueba, una corrección con rúbrica, una sesión de feedback). La unidad mínima con la que se trabaja en el Sprint 1.
- Taxonomía T1–T9
- Nueve tipos de touchpoint según el papel pedagógico que juegan (diagnóstico, formativo intermedio, sumativo parcial, producto integrador, etc.). Se asigna un tipo a cada touchpoint en la Plantilla del plan operativo.
- Cuatro fases
- La dedicación de cada touchpoint se descompone en diseño (preparar el touchpoint), ejecución (el momento en el aula o la entrega), corrección (revisar el producto) y feedback (devolver información al estudiante).
- Tres lentes
- Las tres lecturas de factibilidad del plan operativo: carga docente, carga estudiante, y balance formativa/sumativa. Si alguna sale en rojo, el plan no se considera cerrado.
- Línea base / Hipótesis con IA
- Cada estimación de dedicación va en dos columnas: línea base (cómo lo harías sin IA) e hipótesis con IA (qué cambia si integras IA en esa fase). Al final del cuatrimestre recalibras con tiempos medidos.
- Umbrales EEES
- Referencias de carga del estudiante derivadas del Espacio Europeo de Educación Superior (25–30 horas por ECTS). El kit las usa como techo para la Lente 2.
Preguntas frecuentes
¿Cuánto tiempo de verdad me llevará?
De 2 a 4 horas de trabajo real, distribuidas en 6–8 semanas. El Sprint 0 es el único tramo denso (60–90 minutos seguidos). Los Sprints 1 y 2 se reparten en sesiones de 45–90 minutos con días entre medias.
¿Tengo que hacer los tres sprints o puedo usar solo uno?
Puedes. El Sprint 0 funciona por sí solo y te deja con un Canvas y un Blueprint 0 utilizables. El Sprint 1 depende del Sprint 0 (necesita el Blueprint 0 como entrada), pero si tú ya tienes el equivalente, puedes saltar al Sprint 1 directamente. El Sprint 2 asume que hay un plan operativo del Sprint 1 activo en un cuatrimestre.
¿Se guarda mi trabajo?
Todo se guarda en local — en tu navegador y en los archivos que descargas y trabajas. La web no tiene cuenta ni servidor: guarda tu progreso de proceso (qué pasos tienes marcados) en el navegador, y ese estado es exportable como JSON cuando quieras. Las plantillas completadas son tuyas, en tu ordenador.
¿Funciona para cualquier asignatura?
Sí. Se ha diseñado para ser agnóstico de área de conocimiento, de nivel (grado, máster, posgrado), de tamaño de grupo y de formato (presencial, online, híbrido). Hemos validado el diseño con casos de ingeniería, humanidades y ciencias sociales.
¿Puedo compartir mi Plantilla con un compañero de asignatura?
Sí. Todas las plantillas son archivos que tú manejas: puedes pasarlas por email, compartirlas en Drive o colaborar en una hoja de cálculo compartida. La web es individual por diseño, pero las plantillas no tienen por qué serlo.
¿Y si quiero volver a empezar con otra asignatura?
La web trabaja con una asignatura activa por navegador. Para rediseñar otra asignatura tienes dos opciones: exportar el progreso de la primera (como JSON), reiniciar la web y empezar la segunda; o trabajar la segunda desde otro navegador o perfil. Estamos pensando un modo multi-asignatura para iteraciones futuras.
¿Qué pasa si la Lente 1 o la Lente 2 me sale en rojo?
Significa que el plan, tal como está, no se sostiene — ni para ti ni para los estudiantes. No te recomendamos avanzar al Sprint 2 con una lente en rojo. Los ajustes típicos: reducir número de touchpoints, redistribuir carga, cambiar la intensidad de componentes, o revisar la hipótesis con IA para que absorba parte del trabajo.
Contacto
Juan Freire · juan@eutika.com